Aktuelle Stellungnahme der GDM zu den Beschränkungen digitaler Medien im Mathematik-Abitur Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat neue Vorgaben zur Nutzung digitaler Hilfsmittel im Mathematik-Abitur beschlossen. Ab 2030 sollen nur noch sogenannte modulare Mathematiksysteme (MMS) und wissenschaftliche Taschenrechner (WTR) zugelassen sein. Die Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Auf der 58. Jahrestagung der GDM in Saarbrücken 2025 wurden die drei besten Poster mit dem WAXMANN Posterpreis ausgezeichnet. Platz 1:Anna Büdenbender & Hanna EckhardtDifferenzierende LLM-gestützte Aufgabenformate zum Erklären Platz 2:Clara Ries, Stephanie Schuler & Gerald WittmannWelche Anschauungsmittel setzen Lehrkräfte im arithmetischen Anfangsunterricht
Die Organisation von GDM-Jahrestagungen steht vor wachsenden logistischen Herausforderungen, die insbesondere durch die stetig steigenden Teilnehmerzahlen bedingt sind. Mit mittlerweile über 700 Teilnehmerinnen und Teilnehmern stellt die Ausrichtung einer GDM-Tagung hohe Anforderungen an die gastgebenden Standorte. Eine zentrale Herausforderung liegt in der Verfügbarkeit geeigneter Infrastruktur.
Die 5. Fachtagung der Übergangskommission Schule-Hochschule findet vom 19. bis 21. Februar 2025, in Hannover statt. Schwerpunktmäßig wird die Entwicklung von mathematikbezogener Studierfähigkeit im Mittelpunkt stehen. Es wird unter anderem der Frage nachgegangen, welche personenbezogenen Kompetenzenmathematikbezogene Studierfähigkeit ausmachen und welche institutionellen Rahmenbedingungen bezogen auf
Die 7. Fachtagung der Gemeinsamen Kommission Lehrkräftebildung (GKL) der Fachgesellschaften GDM, MNU und DMV findet am Freitag, den 27. Juni 2025, an der Universität Duisburg-Essen statt. Angesichts der wachsenden Besorgnis über den Lehrkräftemangel (gerade im Fach Mathematik) wird mit dieser Tagung eine Plattform geschaffen,
Am 20. & 21. Februar 2025 findet der 4. Karlsruher Didaktik-Workshop am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) statt. Weitere Informationen zur Tagung und zur Anmeldung finden Sie auf der Webseite.
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) legen in diesem Strategiepapier ihre Position zur mathematischen Bildung im digitalen Zeitalter dar. Das Papier identifiziert vier zentrale Perspektiven: Erstens die Förderung fachlicher Kompetenzen durch digitale Medien, wobei empirisch belegte Potenziale wie Darstellungsvernetzung und die
In einem aufschlussreichen Interview teilt Alf Coles, Vorsitzender der British Society for Research in Learning Mathematics, seine Perspektiven auf aktuelle Trends, Herausforderungen und Zukunftsvisionen. Von Forschungsprojekten bis hin zu bildungspolitischen Spannungsfeldern – Coles zeichnet ein vielschichtiges Bild der mathematischen Bildungslandschaft. Er beleuchtet nicht nur die
Die GDM trauert um Prof. Dr. Michael Toepell, der am 01.08.2024 im Alter von 73 Jahren unerwartet verstorben ist. Herr Toepell hat nicht nur für die Didaktik der Mathematik viel geleistet, sondern insbesondere auch für die GDM, etwa die Organisation der 31. GDM-Jahrestagung in Leipzig
Am 08. & 09. November 2024 findet die diesjährige Herbsttagung des AK Bildung zum Thema „Bildung nachhaltig entwickeln – Demokratie stärken“ statt. Weitere Informationen zur Tagung und zur Anmeldung finden Sie auf der Tagungswebseite.
Im März 2025 findet der nächste Bundeskongress der Zentren für Lehrkräftebildung und Schools of Education in Niedersachsen statt. Unter dem Titel „Zukunft (Lehrkräfte-)Bildung. Multidirektionaler Transfer für eine innovative (Lehrkräfte-)Bildung“ versammelt der Kongress vom 26. bis 28. März 2025 in Hannover Akteur*innen aus ganz Deutschland.
Am 26. & 27. September 2024 werden die beiden GDM-Arbeitskreise “Problemlösen” und “Argumentieren, Begründen und Beweisen” gemeinsam in der Hansestadt Rostock tagen. Weitere Informationen, Tagungsanmeldung & Beitragseinreichung: https://www.mathematik.uni-rostock.de/herbsttagung-aks-argumentieren-problemloesen/
Wir freuen uns auf die nächste Jahrestagung in Saarbrücken.
Der zweijährlich vergebene Förderpreis der GDM zeichnet herausragende Dissertationen aus. In diesem Jahr wurde der Preis Anna Körner (Bremen) zuerkannt für Ihre Dissertation „Flexibles Rechnen im Grundschulverlauf.“
Auf der 57. Jahrestagung der GDM in Essen wurde Werner Blum am 07.03.2024 aufgrund seiner umfassenden Verdienste für die Mathematikdidaktik und die Gesellschaft für die Didaktik der Mathematik mit der Ehrenmitgliedschaft ausgezeichnet. Werner Blum hat der GDM in vielen Funktionen, unter anderem als erster Vorsitzender
Auf der 57. Jahrestagung der GDM in Essen 2024 wurden die drei besten Poster mit dem WAXMANN Posterpreis ausgezeichnet. Platz 1:Franziska Peters & Sebastian SchorchtGPT-Netzwerke im mathematischen Task Design – Einsatz von Communicative KI-Agents als multiprofessionelles Team Platz 2:Stefanie Schumacher & Thomas KrohnDas
Die ERME-Themenkonferenz zu “Language and social interaction in heterogeneous mathematics classrooms” ruft zur Teilnahme auf. Die Tagung findet vom 20. bis 22. August 2024 an der Martin Luther-Universität Halle-Wittenberg statt. Weitere Informationen finden Sie hier: https://didaktik.mathematik.uni-halle.de/etc16/
Die erste ERME-Themenkonferenz zu “Game-based and playful Approaches to Mathematics Education” (GAME) ruft zur Teilnahme auf. Die Tagung findet vom 09. bis 10. September 2024 an der “La Sapienza” University in Rom (Italien) statt. Weitere Informationen finden Sie hier: www.game-conference.eu
Frühjahrstagung des GDM-Arbeitskreises “Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik in Österreich” vom 14. bis 15. Juni 2024 im Seminar- & Sporthotel Freunde der Natur, Wiesenweg 7, 4582 Spital am Pyhrn, Österreich Tel.: +43 (0) 7563 / 681 www.naturfreundehotel.at info@naturfreundehotel.at Themenvorschläge für das Tagungsprogramm bis 5. April 2024 ebenfalls
Die am 5.12. veröffentlichten PISA-Ergebnisse fordern zu einer gründlichen Analyse auf, um die verschiedenen Ursachenfelder identifizieren zu können. Der schulische Unterricht aller Fächer hatte in den letzten Jahren viele Herausforderungen zu bewältigen, etwa die Pandemie, die Umsetzung der Inklusion und die Integration von Kindern aus
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