Wissenschaftlicher Nachwuchs

In der wissenschaftlichen Gemeinschaft wird der Begriff „Nachwuchs“ zunehmend kontrovers diskutiert, da er junge Wissenschaftler:innen – oft bis 45 Jahre – pauschal als „in Ausbildung“ charakterisiert, obwohl sie bereits wesentliche Verantwortung in Forschung und Lehre übernehmen. Kritiker:innen bemängeln, dass der Terminus einerseits als Zeichen von Schutz und Förderung gedacht sei, andererseits aber impliziere, dass diese Forscher:innen noch nicht „ausgereift“ seien. Dadurch wird ein Bild erzeugt, das prekären Arbeitsbedingungen und befristeten Verträgen Vorschub leistet und den Beitrag junger Akademiker:innen unterschätzt. Die aktuelle Debatte ruft dazu auf, die Bezeichnung zu überdenken und stattdessen den professionellen Anspruch sowie die eigenständigen Leistungen der Wissenschaftler:innen adäquat zu würdigen.