59. GDM-Jahrestagung
© Universität Wuppertal
Eine kleine Lampenaufgabe führt direkt zu grundlegenden mathematischen Ideen wie Teilbarkeit und Zahlstrukturen und erinnert daran, wie stark konkrete Inhalte mathematisches Denken prägen können. Die aktuelle Ausgabe der Mitteilungen der GDM greift diese Perspektive auf und richtet den Blick zugleich nach vorn: auf digitale Werkzeuge, KI und neue Formen des Lehrens und Lernens.
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Die Mitgliedschaft steht allen an mathematikdidaktischen Fragen Interessierten offen. Die meisten Mitglieder der GDM sind an Universitäten, pädagogischen Hochschulen oder an anderen wissenschaftlichen Einrichtungen im Bereich der Didaktik der Mathematik beschäftigt. Einige Mitglieder sind auch im Schuldienst tätig oder sie kommen aus dem Bereich der frühkindlichen Bildung, bspw. in Kindertagesstätten.
