2003

Abhandlungen

• Beate Curdes, Sylvia Jahnke-Klein, Barbara Langfeld, Irene Pieper-Seier:
  Attribution von Erfolg und Misserfolg bei Mathematikstudierenden:
  Ergebnisse einer quantitativen empirischen Untersuchung.
  Heft 1, S. 3-17
• Michael R. Glaubitz, Hans Niels Jahnke:
  Die Bestimmung des Umfangs der Erde als Thema einer mathematikhistorischen Unterrichtsreihe.
  Heft 2, S. 71-95
• Götz Krummheuer:
  Wie wird Mathematiklernen im Unterricht der Grundschule zu ermöglichen versucht? - Strukturieren des Argumentierens in alltäglichen Situationen des Mathematikunterrichts der Grundschule.
  Heft 2, S. 122-138
• Johann Sjuts:
  Metakognition per didaktisch-sozialem Vertrag.
  Heft 1, S. 18-40
• Marja van den Heuvel-Panhuizen:
  The learning paradox and the learning miracle: thoughts on primary school mathematics education.
  Heft 2, S. 96-121
• Hans-Joachim Vollrath:
  Das Organum mathematicum - Ein Lehrmittel des Barock
  Heft 1, S. 41-58

Dissertationen, Habilitationen

• Astrid Beckmann:
  Fächerübergreifender Mathematikunterricht.
  Heft 2, S. 139-140
• Astrid Brinkmann:
  Über Vernetzungen im Mathematikunterricht - eine Untersuchung zu linearen Gleichungssystemen in der Sekundarstufe I.
  Heft 1, 59-60
• Uwe Gellert:
  Innovation des Alltags - Alltag der Innovation. Rekonstruktion alltäglicher Innovationsprozesse am Fall des Mathematikunterrichts der Grundschule.
  Heft 1, S. 61-62
• Kurt Hess:
  Lehren - zwischen Belehrung und Lernbegleitung. Didaktische Hintergründe und empirische Untersuchung zum Lehr-Lernverständnis und dessen Umsetzung im Mathematischen Erstunterricht.
  Heft 1, S. 63-64
• Antje Hoffmann:
  Elementare Bausteine der kombinatorischen Problemlösefähigkeit.
  Heft 2, S. 141-142
• Hilde Kletzl:
  Daten- und Beziehungsstrukturen: Eine didaktische Analyse im Spannungsfeld von angewandter Informatik und angewandter Mathematik.
  Heft 2, S. 143-144
• Christiane Knipping:
  Beweisprozesse in der Unterrichtspraxis - Vergleichende Analysen von Mathematikunterricht in Deutschland und Frankreich..
  Heft 1, S. 65-66
• Stefanie Krivsky:
  Multimediale Lernumgebung in der Mathematik - Konzeption, Entwicklung und Erprobung des Projekts MathePrisma.
  Heft 2, S. 145-146
• Rolf Weyrauch:
  Verstehensprozesse von Schülern im Rahmen der Begabtenförderung am Beispiel der nichteuklidischen Geometrie.
  Heft 2, S. 147-148
• Dank an die Gutachterinnen und Gutachter 2002.
  Heft 1, S. 67

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